• Trao đổi về khái niệm, mục đích và yêu cầu của đánh giá học tập

    Trao đổi về khái niệm, mục đích và yêu cầu của đánh giá học tập

    Bài viết này trao đổi một số vấn đề mang tính kinh điển vừa có tính thời sự đối với các khía cạnh của hoạt động đánh giá học tập phù hợp với môi trường giáo dục phổ thông và bậc đại học.

     8 p iemh 25/02/2021 139 1

  • Một số giải pháp tự học của sinh viên đại học trên nền tảng ICT

    Một số giải pháp tự học của sinh viên đại học trên nền tảng ICT

    Bài viết này tập trung nghiên cứu phương pháp tự học của sinh viên trong thời đại bùng nổ thông tin dưới sự dẫn dắt và hướng dẫn của giảng viên từ đó tìm ra phương pháp tự học tốt, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực hiện nay.

     10 p iemh 25/02/2021 169 1

  • Một số nguyên tắc cơ bản trong thiết kế các sơ đồ triết học bằng công nghệ thông tin

    Một số nguyên tắc cơ bản trong thiết kế các sơ đồ triết học bằng công nghệ thông tin

    Bài viết này không chỉ nêu rõ vai trò của công nghệ tin học trong dạy học phương pháp luận nói chung và dạy học triết học nói riêng mà còn thảo luận những nguyên tắc cơ bản trong việc thiết kế đề cương triết học (sơ đồ). Các quy tắc này được áp dụng để thiết kế mô hình triết học cụ thể đã được các giảng viên trong các trường đại...

     6 p iemh 25/02/2021 84 1

  • Cách dạy phát huy trí lực của người học trong môn Giao tiếp sư phạm

    Cách dạy phát huy trí lực của người học trong môn Giao tiếp sư phạm

    Bài viết này trao đổi cách dạy kết hợp phương pháp học nghiên cứu, phương pháp thảo luận nhóm và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn giao tiếp sư phạm, nhằm phát huy trí lực của người học thông qua việc phân tích một số bài giảng cụ thể.

     8 p iemh 25/02/2021 219 3

  • Giáo dục đạo đức môi trường trong các trường sư phạm vì sự phát triển bền vững

    Giáo dục đạo đức môi trường trong các trường sư phạm vì sự phát triển bền vững

    Bài viết trình bày phát triển bền vững trước hết phải hình thành và duy trì đạo ñức môi trường trong mỗi con người để giải quyết những vấn đề môi trường, ñể cứu lấy chính chúng ta, nếu không chúng ta sẽ bị đào thải khỏi Trái đất như biết bao loài động vật khác trước kia.

     5 p iemh 25/02/2021 151 1

  • Đổi mới giáo dục địa lý theo định hướng của giáo dục vì sự phát triển bền vững

    Đổi mới giáo dục địa lý theo định hướng của giáo dục vì sự phát triển bền vững

    Trong thời đại toàn cầu hóa và phát triển bền vững, giáo dục được coi là một công cụ thiết yếu của sự phát triển bền vững. Vì vậy, Giáo dục học và giáo dục địa lý nói riêng phải định hướng lại để hướng tới sự bền vững. Để đạt được mục tiêu này, trước hết chương trình giáo dục địa lý và sách giáo khoa cần được đưa vào...

     10 p iemh 25/02/2021 145 0

  • Ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực học tập của người học

    Ứng dụng công nghệ thông tin phát huy tính tích cực học tập của người học

    Bài viết trình bày một số ứng dụng của công nghệ thông tin nhằm nâng cao tính tích cực học tập của học sinh khi học môn phương pháp dạy học môn Toán.

     6 p iemh 25/02/2021 159 2

  • Phương thức soạn giáo án dạy thực hành nhằm nâng cao chất lượng dạy học

    Phương thức soạn giáo án dạy thực hành nhằm nâng cao chất lượng dạy học

    Bài viết nghiên cứ nhằm đổi mới phương pháp dạy tích cực, đề xuất việc thực hiện đổi mới cách cách thức dạy học tích cực cho cử nhân sư phạm kỹ thuật và thiết bị thực hành hướng đến sự thuận lợi cho quá trình hình thành và phát triển kỹ năng cho sinh viên trong dạy học tích hợp.

     7 p iemh 25/02/2021 148 2

  • Giáo dục văn hóa ứng xử cho học viên trong nhà trường quân đội

    Giáo dục văn hóa ứng xử cho học viên trong nhà trường quân đội

    Giáo dục văn hóa ứng xử cho học viên ở các nhà trường quân đội, một mặt nhằm trang bị cho họ những tri thức, hiểu biết về khuôn mẫu ứng xử, những chuẩn mực hành vi đạo đức, lối sống, phát triển khả năng giao tiếp; mặt khác, giúp học viên có thái độ, cách thức quan hệ, hành động và kỹ năng lựa chọn, ứng xử linh hoạt, phù hợp với...

     8 p iemh 25/02/2021 235 3

  • Đánh giá liêm chính học thuật của sinh viên qua nhận thức của sinh viên về môi trường học thuật và hành vi không trung thực học thuật

    Đánh giá liêm chính học thuật của sinh viên qua nhận thức của sinh viên về môi trường học thuật và hành vi không trung thực học thuật

    Nghiên cứu này khảo sát nhận thức và hành vi không trung thực học thuật, qua đó đánh giá liêm chính học thuật của sinh viên đại học trong bối cảnh của Việt Nam. Nghiên cứu được thực hiện qua cuộc khảo sát 208 sinh viên từ năm thứ nhất đến năm tư của một khoa trong một trường đại học phía Nam tại Việt Nam.

     18 p iemh 25/02/2021 135 0

  • Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững sự nghiệp văn hóa

    Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững sự nghiệp văn hóa

    Đội ngũ cán bộ luôn là nhân tố quan trọng, có ý nghĩa quyết định trong sự nghiệp xây dựng nền văn hóa và phát triền bền vững đất nước. Thực hiện quan điềm của Đảng, vận dụng tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh về văn hóa và đào tạo nguồn nhân lực văn hóa nghệ thuật, ngành văn hóa đã có những đóng góp quan trọng trong việc tạo nên đội...

     8 p iemh 25/02/2021 219 2

  • Về phương pháp dạy – học hợp tác

    Về phương pháp dạy – học hợp tác

    Bài viết mô tả khái niệm, điều kiện tiên quyết và lợi thế của nó bao gồm: tự tổ chức, nâng cao tính năng động nhóm, động cơ học tập tốt hơn, thái độ học tập tích cực đối với các bài học ở trường, bồi dưỡng lòng tự trọng và tính tự giác cá nhân, nâng cao kết quả học tập. Để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu, mời các bạn...

     5 p iemh 25/02/2021 107 2

Hướng dẫn khai thác thư viện số

Thống Kê

website statistics
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=iemh