» Từ khóa: phat trien giao duc pho thong

Bài viết Phát triển nghề nghiệp giáo viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông trình bày quan niệm về phát triển nghề nghiệp giáo viên; Đặc điểm của phát triển nghề nghiệp giáo viên; Những yêu cầu đổi mới và thực thi Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với phát triển nghề nghiệp giáo viên.

 9 p iemh 28/02/2023 39 2 Download

Từ khóa: Đổi mới giáo dục phổ thông, Nghề nghiệp giáo viên, Phát triển nghề nghiệp, Phát triển nghề nghiệp giáo viên, Cải cách giáo dục

Mục đích của đề tài là đề xuất các biện pháp vận dụng thuyết đa trí tuệ vào việc đổi mới công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT. Kết quả cho thấy việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào công tác chủ nhiệm đã giúp giáo viên quản lí và giáo dục học sinh khoa học và hiệu quả hơn, phát triển năng lực người học, từ đó tạo nên một môi...

 10 p iemh 29/11/2021 215 5 Download

Từ khóa: Thuyết đa trí tuệ, Công tác chủ nhiệm lớp, Phát triển năng lực học sinh, Chương trình giáo dục phổ thông, Đổi mới quản lí giáo dục

Trong công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, đặt ra nhiều vấn đề về đổi mới đồng bộ các yếu tố của quá trình giáo dục, đặc biệt chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong đó, yêu cầu về dạy học phát triển năng lực ở người học và dạy học tích hợp cần được chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cho đội...

 9 p iemh 29/07/2021 218 1 Download

Từ khóa: Chương trình giáo dục phổ thông mới, Năng lực giáo viên lịch sử, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, Phát triển năng lực người học, Dạy học tích hợp

Xây dựng cơ sở khoa học cho lí luận chương trình là công việc nặng nề nhưng cần thiết và cấp bách của khoa học giáo dục Việt Nam. Thuyết kiến tạo là một trong số những cơ sở lí luận của chương trình. Do vậy, chúng ta cần tiến hành nhận thức đầy đủ hơn về lí luận này, từ đó có hướng vận dụng đúng đắn vào thực tiễn thay đổi mục...

 8 p iemh 28/09/2020 290 1 Download

Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Đổi mới chương trình, Thuyết kiến tạo, Quản lí chương trình, Phát triển chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam

Bài viết giới thiệu về “cộng đồng học tập chuyên môn” dưới góc nhìn của một hình thức phát triển nghề nghiệp cho giáo viên, trong đó khái quát về khái niệm, đặc điểm cũng như làm rõ mối quan hệ giữa việc tổ chức cộng đồng học tập này với việc phát triển nghề nghiệp giáo viên và chất lượng giáo dục ở nhà trường phổ thông.

 12 p iemh 27/06/2020 330 3 Download

Từ khóa: Cộng đồng học tập chuyên môn, Năng lực của giáo viên, Phát triển nghề nghiệp giáo viên, Chất lượng giáo dục phổ thông, Đặc trưng của cộng đồng học tập chuyên môn

Bài viết khái quát về thực trạng phát triển của các cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập và thực tiễn công tác quản lý nhà nước của cơ quan hành chính Thành phố Hồ Chí Minh ở lĩnh vực này, đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác nhà nước đối với cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công...

 9 p iemh 25/03/2020 287 1 Download

Từ khóa: Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập, Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập, Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT, Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông, Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT

Bài viết tập trung làm rõ 4 nội dung chính: (1) Nhu cầu bồi dưỡng và đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của GV; (2)Vai trò, ý nghĩa việc đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của GV; (3)Tiến trình các bước đánh giá nhu cầu bồi dưỡng GV; (4) Một số khó khăn khi đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của GV.

 10 p iemh 27/02/2020 292 3 Download

Từ khóa: Nhu cầu bồi dưỡng giáo viên, Đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên, Đổi mới giáo dục phổ thông, Quy trình phát triển chương trình bồi dưỡng, Tiến trình đánh giá nhu cầu bồi dưỡng

Phần 2 tài liệu cung cấp về 2 nội dung sau: Chính tài liệu và giải pháp phát triển giáo dục mầm non và phổ thông; chính tài liệu và giải pháp phát triển giáo dục nghề nghiệp, đại học và sau đại học. Hy vọng tài liệu sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho cán bộ chỉ đạo hoạt động thực tiễn trong ngành giáo dục, đặc biệt là các nhà lý luận,...

 276 p iemh 29/01/2020 292 2 Download

Từ khóa: Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ 21, Giáo dục học, Phát triển giáo dục mầm non, Phát triển giáo dục phổ thông, Phát triển giáo dục nghề nghiệp

Nội dung khái quát của môđun 2: Khái niệm về kĩ năng sống, vì sao cần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong các trường THPT? Cách tiếp cận và nội dung giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT, Hiệu trưởng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống trong nhà trường, Khó khăn khi thực hiện hoạt động giáo dục kĩ năng sống trong nhà trường.

 41 p iemh 28/06/2018 516 12 Download

Từ khóa: Kĩ năng quản lí, Phát triển các kĩ năng quản lí, Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông, Kĩ năng sống, Giáo dục kĩ năng sống, Quản lí hoạt động giáo dục

Mục tiêu của modun 1 nhằm giúp người học có thể: Hiểu, phân biệt và trình bày được khái niệm giá trị, giá trị sống, lí do cần giáo dục giá trị sống, nội dung giáo dục một số giá trị sống cho học sinh; phương hướng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống; khó khăn khi thực hiện hoạt động giáo dục giá trị sống trong nhà trường THPT....

 39 p iemh 28/06/2018 504 6 Download

Từ khóa: Kĩ năng quản lí, Phát triển các kĩ năng quản lí, Hiệu trưởng trường trung học phổ thông, Giá trị sống, Giáo dục giá trị sống, Trường Trung học phổ thông

Mô đun 3 trình bày những nội dung chính như sau: Một số khái niệm: giao tiếp, ứng xử, tình huống và tình huống quản lí giáo dục; một số vấn đề lí luận về giao tiếp, ứng xử trong quản lí giáo dục; vận dụng ứng xử các tình huống quản lí giáo dục.

 26 p iemh 28/06/2018 461 6 Download

Từ khóa: Kĩ năng quản lí, Phát triển các kĩ năng quản lí, Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông, Kĩ năng giao tiếp, Quản lí trường học, Quản lí giáo dục

Bài viết làm rõ những điểm khác nhau giữa dạy học định hướng nội dung và dạy học phát triển năng lực, phẩm chất người học; các phẩm chất và năng lực quan trọng cần phát triển cho học sinh phổ thông cùng với việc tổ chức các hoạt động dạy học để phát triển các phẩm chất, năng lực này.

 8 p iemh 31/01/2018 745 20 Download

Từ khóa: Đổi mới giáo dục, Hoạt động dạy học, Tổ chức giáo dục, Dạy học phát triển năng lực, Học sinh phổ thông, Phát triển năng lực học sinh