- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Nghiên cứu xác định cấu trúc năng lực tự học trực tuyến trong mô hình dạy học kết hợp
Mô hình dạy học kết hợp (Blended-learning) đã và đang được khuyến khích sử dụng rộng rãi trong các nhà trường. Mô hình này gồm 2 giai đoạn: Học trực tuyến bằng website trên internet và học giáp mặt trên lớp. Mô hình dạy học kết hợp rất thuận lợi góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học trực tuyến (NLTHTT) cho người học.
8 p iemh 27/10/2021 185 2
Từ khóa: Dạy học kết hợp, Năng lực tự học trực tuyến, Mô hình dạy học kết hợp, Học trực tuyến bằng website trên internet, Phát triển năng lực tự học trực tuyến
Trong công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay, đặt ra nhiều vấn đề về đổi mới đồng bộ các yếu tố của quá trình giáo dục, đặc biệt chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong đó, yêu cầu về dạy học phát triển năng lực ở người học và dạy học tích hợp cần được chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cho đội...
9 p iemh 29/07/2021 198 1
Từ khóa: Chương trình giáo dục phổ thông mới, Năng lực giáo viên lịch sử, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, Phát triển năng lực người học, Dạy học tích hợp
Dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học là xu thế hiện nay tại các trường Đại học. Với định hướng này, khi thiết kế bài giảng cần phải đảm bảo các yêu cầu mới như: Giảng viên phải tổ chức các hoạt động học tập cho sinh viên theo hướng chú ý đến việc rèn luyện phương pháp tư duy, khả năng tự học, nhu cầu hành động...
11 p iemh 27/01/2021 157 1
Từ khóa: Thiết kế bài dạy trên lớp, Tiếp cận năng lực, Đổi mới phương pháp dạy học, Phát triển năng lực người học, Rèn luyện phương pháp tư duy
Thiết kế kế bài giảng tâm lý học theo kỹ thuật dạy học hợp đồng
Chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang tín chỉ hệ thống hướng đến mục tiêu trung tâm là nâng cao chất lượng cho nền giáo dục đại học. Bài viết giới thiệu kỹ thuật dạy học theo hợp đồng trong dạy học Tâm lý học.
8 p iemh 27/01/2021 165 1
Từ khóa: Tâm lý học, Tâm lý tuổi thiếu niên, Kỹ thuật dạy học theo hợp đồng, Năng lực học tập độc lập, Kỹ thuật dạy học hợp tác
Việc dạy và học được thực hiện dựa trên mối quan hệ tác động giữa các thành tố trong cấu trúc của quá trình dạy học, trong đó quan trọng nhất là sự tác động qua lại giữa người dạy với người học và môi trường học tập. Trên cơ sở trải nghiệm công tác dạy học và hệ thống hóa vấn đề lý luận, tác giả xin đề xuất một số giải...
9 p iemh 26/10/2020 214 1
Từ khóa: Năng lực tư duy, Quan hệ tương tác trong dạy học, Công tác dạy học, Hệ thống hóa vấn đề lý luận, Nâng cao năng lực tư duy cho sinh viên
Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục thông qua dạy học hướng nghiên cứu
Bài viết phân tích các yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục trên quan điểm hệ thống, dựa trên minh chứng là sự tổng hợp một số bất cập trong việc chọn tên đề tài nghiên cứu, cũng như vấn đề còn tồn tại khi công bố công trình khoa học.
9 p iemh 28/09/2020 320 2
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Phương pháp luận, Dạy học hướng nghiên cứu, Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục, Cung cấp nguồn nhân lực cao
Khung năng lực dạy học của giáo viên trẻ ở trung học phổ thông theo yêu cầu đổi mới giáo dục
Để có những luận cứ khoa học cho việc đề xuất khung NLDH dành cho đối tượng này, bài viết tập trung vào 2 nội dung chính: (1) Một số căn cứ xây dựng khung NLDH cho GV trẻ ở THPT; (2) Khung NLDH của GV trẻ theo yêu cầu đổi mới GDPT.
10 p iemh 23/08/2020 214 2
Từ khóa: Năng lực dạy học, Khung năng lực dạy học, Giáo viên trẻ, Đổi mới giáo dục, Kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
Tư tưởng tổ chức dạy học nhóm trong đó có phương pháp thảo luận nhóm đã xuất hiện trên thế giới từ rất sớm đặc biệt ở những nước có nền giáo dục phát triển. Bởi lẽ, phương pháp này có sự tiếp xúc trực diện, tự do trao đổi ý tưởng và sự phụ thuộc tích cực của các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết nhiệm vụ chung toàn nhóm.
9 p iemh 26/05/2020 219 1
Từ khóa: Thảo luận nhóm, Định hướng phát triển năng lực, Đường lối cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam, Đổi mới phương pháp dạy học
Giáo viên công nghệ là một nghề đặc biệt trong các nghề của xã hội, trong đó đòi hỏi người giáo viên phải có năng lực chuyên môn về kĩ thuật, đồng thời phải có năng lực sư phạm.
9 p iemh 26/05/2020 235 1
Từ khóa: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, Ngành sư phạm kĩ thuật, Năng lực sư phạm, dạy và học nghiệp vụ sư phạm, Đào tạo giáo viên công nghệ
Bài viết xuất phát từ đặc điểm cách mạng công nghiệp 4.0 và những ảnh hưởng của nó đến giáo dục để xác định vai trò của người giáo viên 4.0. Đồng thời, trên cơ sở trình bày một số nét về thực trạng năng lực dạy học của sinh viên trong trường ĐHSP hiện nay, đối chiếu với vai trò giáo viên 4.0 để xác định một số năng lực thành...
15 p iemh 27/02/2020 342 2
Từ khóa: Cách mạng công nghiệp 4.0, Giáo dục 4.0, Giáo viên 4.0, Năng lực dạy học, Biện pháp phát triển năng lực dạy học
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học là xu hướng tất yếu của giáo dục Việt Nam trong thời kỳ hội nhập và phát triển hiện nay. Đối với các môn lý luận chính trị (LLCT), xuất phát từ đặc thù tri thức của các môn học này, tìm kiếm và áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp...
10 p iemh 21/03/2019 327 1
Từ khóa: Đổi mới phương pháp dạy học, Môn Lý luận chính trị, Phát huy tính sáng tạo của người học, Nâng cao năng lực tự học của sinh viên, Nâng cao chất lượng quá trình dạy học
Bài viết nghiên cứu cơ sở lí luận của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học nói chung, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học, môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin nói riêng. Đồng thời đề xuất được những biện pháp nâng cao hiệu quả việc đánh giá năng lực giải...
8 p iemh 27/01/2019 468 1
Từ khóa: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên, Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, Cơ sở lí luận việc đánh giá năng lực, Phương pháp giảng dạy Triết học
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật