- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Phát triển chương trình bồi dưỡng giáo viên đáp ứng đổi mới giáo dục và đào tạo
Bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng nhất đảm bảo thành công của đổi mới giáo dục và đào tạo. Phát triển chương trình bồi dưỡng giáo viên theo nhu cầu là phương thức bồi dưỡng thích hợp, có hiệu quả.
11 p iemh 24/06/2022 125 8
Từ khóa: Bồi dưỡng giáo viên theo nhu cầu, Nâng cao năng lực giáo viên, Đổi mới giáo dục, Chương trình giáo dục phổ thông, Quản lí giáo dục
QUẢN LÝ ĐỔI MỚI DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰMĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
25 p iemh 30/03/2022 242 25
Quan điểm dạy học phân hoá: Đặc trưng và ngộ nhận
Chương trình Giáo dục phổ thông mới (2018) ra đời trong bối cảnh cả nền giáo dục Việt Nam đứng trước một cuộc thay đổi tư duy chuyển từ dạy học theo định hướng nội dung sang dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho người học. Bài viết này tập trung trình bày những nét đặc trưng của DHPH cũng như làm rõ một số ngộ...
8 p iemh 23/03/2022 116 2
Từ khóa: Dạy học phân hoá, Đặc trưng của dạy học phân hoá, Ngộ nhận về dạy học phân hoá, Chương trình Giáo dục phổ thông mới, Xây dựng đội ngũ nhà giáo
Mục đích của đề tài là đề xuất các biện pháp vận dụng thuyết đa trí tuệ vào việc đổi mới công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT. Kết quả cho thấy việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào công tác chủ nhiệm đã giúp giáo viên quản lí và giáo dục học sinh khoa học và hiệu quả hơn, phát triển năng lực người học, từ đó tạo nên một môi...
10 p iemh 29/11/2021 198 5
Từ khóa: Thuyết đa trí tuệ, Công tác chủ nhiệm lớp, Phát triển năng lực học sinh, Chương trình giáo dục phổ thông, Đổi mới quản lí giáo dục
Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên theo định hướng phát triển năng lực
Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên theo định hướng phát triển năng lực là một trong những nhiệm vụ rất quan trọng và cấp bách đối với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn mới nhằm đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập...
9 p iemh 28/09/2020 285 3
Từ khóa: Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên, Định hướng phát triển năng lực, Chương trình đào tạo, Năng lực sư phạm, Đổi mới giáo dục Việt Nam
Sự tham gia của các bên liên quan trong phát triển chương trình nhà trường phổ thông Việt Nam
Bài viết tìm hiểu thực tiễn sự tham gia của các bên liên quan trong phát triển chương trình nhà trường tại các trường phổ thông ở Việt Nam trên hai bình diện: Mức độ tham gia và hiệu quả tham gia của các thành phần trong phát triển chương trình nhà trường.
10 p iemh 26/05/2020 327 3
Từ khóa: Chương trình nhà trường, Phát triển chương trình nhà trường, Tham gia phát triển chương trình nhà trường, Lãnh đạo nhà trường, Đổi mới giáo dục
Yêu cầu của xã hội đối với cử nhân ngành Giáo dục chính trị
Bài viết tập trung vào các yêu cầu của xã hội đối với cử nhân ngành Giáo dục Chính trị hiện nay: Bảo vệ Tổ quốc và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, xây dựng xã hội dân chủ - công bằng - văn minh, xây dựng thành công công nghiệp hóa – hiện đại hóa, hội nhập tốt trong xu thế toàn cầu hóa, hoàn thành tốt nhiệm vụ của một nhà giáo dục.
8 p iemh 25/03/2020 267 2
Từ khóa: Giáo dục Chính trị, Giáo dục Công dân, Đổi mới chương trình, Chiến lược phát triển toàn diện, Phương pháp dạy học Giáo dục công dân
Bài viết đề nghị trong chương trình đào tạo cử nhân ngành chính trị, giáo dục công dân mới phải chú trọng kiến thức nền tảng chứ không phải kiến thức về một quy trình cụ thể; bảo đảm sự liên thông giữa các chương trình trong toàn hệ thống, bảo đảm sự liên thông của các cấp học đảm bảo chương trình mới tiếp cận theo hướng hình...
13 p iemh 25/03/2020 243 1
Từ khóa: Đổi mới chương trình, Giáo dục chính trị, Giáo dục công dân, Cử nhân ngành Giáo dục chính trị, Phát triển năng lực cho người học
Để có thể tạo ra nguồn nhân lực phù hợp với yêu cầu tuyển dụng của thị trường lao động thì việc xem xét và điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo theo yêu cầu tuyển dụng là điều cần thiết. Vì vậy có thể nói yêu cầu của nhà tuyển dụng lao động đã phần nào tác động lên việc thay đổi chương trình đào tạo.
10 p iemh 25/03/2020 260 2
Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Đổi mới chương trình đào tạo, Phát triển giáo dục, Người sử dụng lao động, Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
Bài viết tập trung nêu và phân tích 7 biện pháp cơ bản sau đây: (1) Khảo sát nhu cầu, phân loại đối tượng, lập kế hoạch bồi dưỡng sát với yêu cầu và năng lực của GV;(2) Phân công và phân cấp bồi dưỡng một cách rõ ràng;(3) Xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng thiết thực, chuyên sâu và dựa trên nhu cầu của GV; (4) Đổi mới phương pháp,...
11 p iemh 27/02/2020 249 3
Từ khóa: Bồi dưỡng giáo viên, Đổi mới giáo dục, Nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên, Chương trình bồi dưỡng giáo viên, Hình thức tổ chức bồi dưỡng giáo viên
Bài viết tập trung làm rõ 4 nội dung chính: (1) Nhu cầu bồi dưỡng và đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của GV; (2)Vai trò, ý nghĩa việc đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của GV; (3)Tiến trình các bước đánh giá nhu cầu bồi dưỡng GV; (4) Một số khó khăn khi đánh giá nhu cầu bồi dưỡng của GV.
10 p iemh 27/02/2020 272 3
Từ khóa: Nhu cầu bồi dưỡng giáo viên, Đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên, Đổi mới giáo dục phổ thông, Quy trình phát triển chương trình bồi dưỡng, Tiến trình đánh giá nhu cầu bồi dưỡng
Tài liệu với kết cấu gồm 4 nội dung chính, ở phần này tài liệu thể hiện 2 nội dung đầu đó là Giới thiệu về đổi mới chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông, giới thiệu về môn hoạt động hướng nghiệp lớp 10 THPT. Nhằm khẳng định vị trí của bộ môn hướng nghiệp, tạo sự hứng thú và sức lôi cuốn giáo viên và học sinh đến với...
42 p iemh 29/01/2020 430 5
Từ khóa: Đổi mới phương pháp dạy học, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 10, Giáo dục hướng nghiệp, Giáo dục học, Đổi mới chương trình sách giáo khoa
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật