Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 493-504 trong khoảng 1183
Hướng tới xây dựng trường học thông minh trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, nhất là công nghệ thông tin và truyền thông trong những năm gần đã làm thay đổi lớn diện mạo của cả thế giới. Không chỉ riêng trong lĩnh vực khoa học kĩ thuật mà cả những lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội cũng bị ảnh hưởng sâu sắc. Giáo dục cũng không nằm ngoài những ảnh hưởng đó.
5 p iemh 27/09/2021 68 1
Bài viết đã tổng quan những nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục nói chung và phát triển đội ngũ giảng viên nói riêng, đồng thời tập trung phân tích thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên dạy ngoại ngữ, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên dạy ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao trong...
5 p iemh 27/09/2021 44 0
Bài viết này nghiên cứu mô hình hợp tác đào tạo bậc đại học giữa trường đại học và doanh nghiệp ở Malaysia - Mô hình 2u2i, từ đó rút ra những gợi ý chính sách và bài học kinh nghiệm cho các cơ quan quản lí nhà nước về giáo dục đại học, các trường đại học và các bên liên quan nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam.
5 p iemh 27/09/2021 60 0
Mô hình đánh giá quá trình: Phản hồi để thúc đẩy học tập tự chủ của người học
Bài viết trình bày bản chất và sự cần thiết của quá trình học tự chủ của người học trong bối cảnh nền giáo dục phải đối mặt với những tác động hai chiều của sự phát triển nhanh chóng của khoa học, kĩ thuật và công nghệ diễn ra trên nhiều bình diện.
5 p iemh 27/09/2021 26 1
Đào tạo giáo viên phổ thông: Kinh nghiệm từ các nước phát triển
Bài viết nghiên cứu kinh nghiệm đào tạo giáo viên của các nước phát triển gồm: Hoa Kì, Phần Lan, Cộng hòa liên bang Đức, Hàn Quốc, Nhật Bản, Malaysia, Singapore để rút ra những kinh nghiệm quý báu cho việc đổi mới đào tạo giáo viên ở Việt Nam, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
5 p iemh 27/09/2021 31 0
Trong bài viết này, nhóm tác giả đi sâu nghiên cứu hệ thống quan điểm giáo dục của A. Toffler và phân tích làm sáng tỏ ý nghĩa của nó đối với lĩnh vực giáo dục – đào tạo nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay.
9 p iemh 27/09/2021 92 0
Xây dựng mối liên kết trách nhiệm giữa trường sư phạm và trường phổ thông trong tổ chức thực tập sư phạm cho sinh viên có ý nghĩa quan trọng then chốt trong quá trình đào tạo giáo viên. Bởi lẽ, giai đoạn thực tập sư phạm diễn ra ở trường phổ thông nên sinh viên có cơ hội để hiểu biết thực tế nhà trường nơi mà họ sẽ làm việc sau khi tốt...
9 p iemh 27/09/2021 101 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học các môn nghiệp vụ sư phạm trong đào tạo giáo viên
Trong ĐTGV, dù đào tạo theo mô hình nào và theo phương thức nào thì các môn NVSP đều rất quan trọng. NVSP làm tên tay nghề của GV. Không có NVSP, GV không thể hành nghề một cách thành thạo và có hiệu quả. Do đó, việc dạy và học các môn NVSP được coi là nét đặc thù và cốt lõi trong ĐTGV.
11 p iemh 27/09/2021 140 0
Bài viết này là một nghiên cứu tổng quan dựa trên mô hình yếu tố lực đẩy-sức hút (push-pull factors) và khảo sát trường hợp Trung Quốc để chỉ ra rằng động lực hàng đầu khiến sinh viên quốc tế đến quốc gia này học tập là tiếng Phổ thông Trung Quốc.
9 p iemh 27/09/2021 103 0
Bài viết này đề cập đến việc phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh thông qua dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở tiểu học nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
8 p iemh 27/09/2021 114 0
Vận dụng kế toán trách nhiệm tại các trường đại học công lập trong điều kiện tự chủ
Tự chủ đại học tạo động lực cho sự đổi mới trong các trường đại học, đa dạng hóa các hoạt động và tăng tính cạnh tranh về chất lượng giữa các cơ sở giáo dục đại học, trong các trường ĐHCL. Bài viết nghiên cứu nội dung vận dụng kế toán trách nhiệm trong mối quan hệ với cơ cấu tổ chức và phân cấp quản lý tại các trường ĐHCL trong...
8 p iemh 27/09/2021 119 0
Trong nghiên cứu này, dựa trên thực tiễn và kinh nghiệm quốc tế, xây dựng một chỉ số đánh giá mức độ bền vững tài chính về nguồn thu đối với cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam. Chỉ số đánh giá này bao gồm hai thành phần chính: (i) chỉ số HHI – chỉ số đánh giá mức độ bền vững tài chính tương đối của cơ sở giáo dục đại học,...
9 p iemh 27/09/2021 104 0
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Thống Kê