Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 1141-1152 trong khoảng 1183
Role for teachers in nation building and future icons
“Teacher is a maker of man. He is foundation of all Education, and thus of the whole civilization of mankind, present and future. No nation reconstruction is possible without the active cooperation of the teacher”. - John Adams.
5 p iemh 31/01/2018 262 1
Teacher education integrated curriculum mobility: Perspectives for asean countries
This paper brings up some issues of teacher education curriculum components offered for pre-service teacher education in a comprehensive university, as well as proposes integrated curriculum internal and external mobility strategies
12 p iemh 31/01/2018 308 3
The paper is organized around five main sections. Following Section 1 - Introduction, Section 2 provides an overview of the National Foreign Languages 2020 Project, focusing on the points related to the design of school English curriculum and the development of school English textbooks.
12 p iemh 31/01/2018 314 1
Nội dung của bài viết trình bày về việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và những lợi ích của việc sử dụng công nghệ thông tin cho người học và người dạy. Việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy phải được tiến hành một cách đồng bộ giữa nhà trường, bộ môn và người thầy giáo. nội dung bài viết chủ yếu bàn đến...
8 p iemh 31/01/2018 553 3
The acquisition of English speaking skills of small traders in Hanoi’s old quarter
However, the English speaking skills of these traders were often found insufficient in terms of grammatical, discourse, and sociolinguistic competences. From the collected data, the article suggests a number of different ways to enhance the small trader’s acquisition of English speaking skills.
8 p iemh 31/01/2018 288 1
The paper explores the target genres, determines the specificity of writing competences covered within the course, and then develops a competence-based course schedule. Since this is the first attempt of its kind, the paper is expected not only to present a needed course for the engineers at VAEI but also to provide suggestions for course design and its implementation in the light of Competence-based Approach.
13 p iemh 31/01/2018 272 1
An inquiry model for mathematics teachers’ professional development
This paper proposes an inquiry model for improving the teaching of mathematics based on the practice of lesson study. This model provides both pre-service and in-service mathematics teachers with multiple pathways for designing a mathematics lesson plan. The result of this research plays an important role in determining if the model is effective in helping teachers to develop their professional expertise.
8 p iemh 31/01/2018 346 1
Reflective practice and teacher professional learning
This paper addresses the utilisation of reflective practice to foster teacher professional learning by critically reviewing recent research and other relevant literature. The paper concludes that reflection and reflective practice are vital to teacher professional learning owing to the theorypractice gap, the research-practice gap, limitations of the managerialist approach to professional development, and the unstable nature of the teaching...
7 p iemh 31/01/2018 225 1
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục Việt Nam: Từ chính sách tới thực tế
Nội dung của bài viết tiến hành phân tích chính sách để nghiên cứu về tầm nhìn và nhiệm vụ quốc gia về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục Việt Nam, những hướng dẫn được xây dựng gần đây nhất về công nghệ thông tin và giáo dục, quá trình áp dụng các hướng dẫn ở các trường và đánh giá việc hiểu và thực hiện về các hướng dẫn...
8 p iemh 31/01/2018 505 7
This paper, however, aims to challenge this common criticism. It summarises the research outcomes of a doctoral thesis on the topic of “enhancing graduate employability in Vietnam” and suggests that shifting the responsibility for graduate unemployment onto the higher education system in Vietnam is convenient but simplistic.
8 p iemh 31/01/2018 222 1
The findings indicate that both teachers and students are quite positive about grammar teaching and learning, but there is still a big gap between the teachers’ limited use of communicative techniques and the students’ need of communicative activities. Based on the observation analysis of a communicative grammar lesson, the researcher came to the conclusion that the “weak” version of CLT may be applied to teach grammar effectively. The...
9 p iemh 31/01/2018 330 1
Quy trình đảm bảo chất lượng các chương trình đào tạo tại Đại học Huế theo tiêu chuẩn AUN-QA
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo, sau khi hệ thống các khái niệm chính về đảm bảo chất lượng, chuẩn đầu ra và đánh giá chương trình của AUN-QA (ASEAN Universities Network - Quality Assurance), đánh giá thực trạng các chương trình đang đào tạo hiện hành, tác giả đã đề xuất quy trình để áp dụng chung...
11 p iemh 31/01/2018 378 5
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Thống Kê