Reflective practice and teacher professional learning
This paper addresses the utilisation of reflective practice to foster teacher professional learning by critically reviewing recent research and other relevant literature. The paper concludes that reflection and reflective practice are vital to teacher professional learning owing to the theorypractice gap, the research-practice gap, limitations of the managerialist approach to professional development, and the unstable nature of the teaching career.
Xin lỗi bạn không thể down load tài liệu này. Bạn có thể xem tài liệu trực tuyến trên website hoặc liên hệ thư viện trường để được hướng dẫn. Cảm ơn bạn đã sử dụng dịch vụ của chúng tôi.
Bạn vui lòng tham khảo thỏa thuận sử dụng của thư viện số.