Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 721-732 trong khoảng 1183
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc, giáo dục trẻ ở các trường mầm non ngoài công lập Quận 11, thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát cho thấy cán bộ quản lý, giáo viên và phụ huynh trẻ nhận thức tương đối đầy đủ về ý nghĩa và tầm quan trọng của...
9 p iemh 23/08/2020 352 11
Nghiên cứu này đề cập đến thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh trung học phổ thông đối với GD KNS và nội dung, hình thức tổ chức, cách phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể, tổ chức xã hội có liên quan, cũng như thực trạng công tác quản lý GDKNS.
12 p iemh 23/08/2020 334 7
Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai
Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh (HS) Tiểu học thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai. 194 cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên (GV) ở 6 trường Tiểu học đã tham gia khảo sát. Kết quả điều tra cho thấy phần lớn CBQL và GV đã nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo đức cho HS Tiểu học.
6 p iemh 23/08/2020 78 4
Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng hoạt động liên kết đào tạo của trường Cao đẳng Kinh tế - Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh với các trường đại học của Hàn Quốc. Kết quả khảo sát cho thấy phần lớn cán bộ quản lý (CBQL), giảng viên (GV) và sinh viên (SV) đã nhận thức rõ về mục đích của hoạt động liên kết đào tạo của nhà trường;...
10 p iemh 23/08/2020 197 2
Giáo dục và đào tạo nước ta trong giai đoạn hiện nay đang tiếp tục thực hiện đổi mới toàn diện ở các cấp, trong đó có các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX). Tuy nhiên, quản lý hoạt động dạy học tại các trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện vẫn còn những bất cập, hạn chế nhất định.
7 p iemh 23/08/2020 196 5
Thực trạng năng lực sư phạm của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở quận 11, thành phố Hồ Chí Minh
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng NLSP của đội ngũ giáo viên các trường THCS Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy, một số thành phần của NLSP của giáo viên THCS Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh vẫn còn hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và tình hình thực tiễn hiện nay.
9 p iemh 23/08/2020 213 2
Bài viết sử dụng cách tiếp cận năng lực được đề xuất bởi A. Sen (1981). Năng lực của gia đình nhập cư có thể bao gồm rất nhiều khía cạnh như: Thu nhập, việc làm, giáo dục, sức khỏe, nhà ở, vốn văn hóa, vốn xã hội.
9 p iemh 23/08/2020 186 2
Ebook 300 tình huống giao tiếp Sư phạm: Phần 2
Nối tiếp phần 1, phần 2 của ebook "Tình huống giao tiếp Sư phạm” trình bày phân tích một số tình huống giao tiếp sư phạm; một số tình huống giao tiếp sư phạm hay; một số mẫu chuyện về giao tiếp sư phạm.
0 p iemh 27/07/2020 240 7
Ebook 300 tình huống giao tiếp Sư phạm: Phần 1
Ebook “300 tình huống giao tiếp Sư phạm” phần 1 gồm 2 chương: những tình huống giao tiếp sư phạm có các phương án trả lời; những tình huống giao tiếp sư phạm chưa có các phương án trả lời. Một số bài học như tình huống giao tiếp giữa giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, giáo viên với phụ huynh, xử lí tình huống giao tiếp sư phạm...
190 p iemh 27/07/2020 338 9
Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở các trường đại học
Bài viết đề cập tới các nội dung: Khái niệm năng lực, dạy học theo hướng phát triển năng lực, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực và giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực ở các trường đại học.
7 p iemh 27/07/2020 200 4
Giải pháp nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng mềm cho sinh viên các trường đại học
Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên là một yêu cầu khách quan đang được quan tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. Bài viết đề cập tới một số khái niệm có liên quan tới kỹ năng mềm, vai trò và biện pháp nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng mềm cho sinh viên các trường đại học.
6 p iemh 27/07/2020 102 2
Nghiên cứu sử dụng mô hình nhóm giáo viên tích cực trong phát triển chuyên môn của giáo viên
Bài viết đề cập tới những vấn đề cơ bản nhất về mô hình nhóm giáo viên tích cực - mô hình đem lại hiệu quả đáng kể trong phát triển chuyên môn của giáo viên. Đồng thời, bài viết cũng đưa ra những khuyến nghị để việc thực hiện có thể mang lại hiệu quả trong quá trình tổ chức các hoạt động theo mô hình này.
9 p iemh 27/07/2020 331 4
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật
Thống Kê